用爱画个同心圆
2018-06-30 13:55:45
语文组 卞妮

许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育。作为教师的我们要努力从点滴小事细节上多关心他们用爱画个同心圆。

我的学生中有一名男生叫小煜,在同学眼中,他是一个性格怪异的人,比较孤僻,不爱和同学交流,游离在群体之外。多少次我看到他一个人孤独的坐在教室中,落寞的看着书本。我便经常找他谈心,鼓励他,希望他能坚强,敞开心扉,融入班级,享受阳光。

时光慢慢流淌,小煜的脸上开始挂满笑容,学习成绩渐入佳境,偶尔会和同学谈笑风生。我以为他能一直这么走下去。直到班上的学生告诉我小磊的事情,我才意识到事态的严重性。

“老师,小煜喜欢玩小刀,把全班同学都吓怕了。”

“老师,小煜有好多把小刀,他会不会伤害我们啊。。。。。。”

学生围在我面前七嘴八舌的议论到,我不敢相信,我知道如果这件事情不尽快解决的话,小煜在班级的日子会如坐针毡,成为彻底的“零余者”。对于小煜这样有心理问题的特殊学生,我知道我不能言语过激,也不能轻易指责他,因为他的情感比一般的学生更为脆弱。我决定来一次深入的对话,用心融化他内心的冰墙,用爱画个同心圆。

我把小煜喊到办公室,收拾好自己的心情,问道:“小煜,最近学业情况怎么样啊,有没有困难的学科?”

小煜惊讶的看着我,也许做好了被我批评的准备了,他脸上闪过一丝惶惑:“挺好的,谢谢老师关心。”

“天气转凉,要添衣,不要着凉了,身体是革命的本钱哦。革命尚未成功,同志仍需努力的。”

“我会的我会的,嘿嘿。。。。。。”

我用较为幽默的语气开始了我和小煜的对话,看到小煜已经放松下来,我开始进入主题:“最近和同学们相处的怎么样啊,是不是交到了新朋友呢?”

小煜听到我的问话,开始扭捏起来,脸上的笑显得很尴尬,咬了咬嘴唇,他抬起头看着我小声道:“老师,我犯错了,对不起。。。。。。”

我故作惊讶状:“犯错?!你犯了什么错啊,跟老师说说。”

小煜听了我的话,点点头,将事情的原委告诉了我。小煜说他不是故意的,他只是看到同学们警戒的目光时,很受伤,想通过这样的方式,排遣自己的压力。

我笑道:“其实,你的事情我已经知道了。不管怎样,现在的状况是班上的同学一致觉得你可能会伤害他们,而你又不是故意的是吧。”小煜急切的点了点头。

“小煜,你说这样好不好。你跟班主任要一点班会课的时间,跟同学们来一次心灵对话,坦诚相待。告诉同学们你的想法,同学们都是善解人意的,他们会理解你的。”

“老师,我。。。。。。可以么?”小煜担心同学们不接受自己。

我开玩笑道:“小煜,不要这么自卑哦,你时常觉得自己脆弱渺小,但你不知道,你或许已经是别人心中的太阳。”我笑着指了指自己,带着我的鼓励,小煜离开了办公室,我期待着故事的结尾。

  “老师,我成功了!”第二天上午,小煜兴冲冲的跑向我,脸涨得通红,我赞许的看着他,期待着下文。

  “咳咳,”他故意清了清嗓子,挠挠头,说道:“谢谢老师,如果不是你,我真不知道怎么度过这次难关。我真担心同学们都不理我。”我知道这次事件对小煜的触动很深,继续开导说:“以后要注意自己的言行,要知道什么该做什么不该做,要学会和人相处。”小煜连连点头,应和着我。“恩!老师放心吧!我一定会的!”看着小煜转身的背影,我仿佛看到美丽的蝴蝶围绕在他身边,翩翩起舞,煞是好看。

通过这件事,我坚定的相信:被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让我们以爱为线,把你的心,我的心串一串,串一株幸运草、串一個同心圆,让所有期待未來的呼唤,趁青春做。。。。。。

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